Nos champs d'expertise
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Nous vous présentons ici nos principaux champs d'expertise appliqués au besoin des territoires. Entre accompagnement par la recherche, mission d'expertise, communications et publications, cette brève présentation de nos services illustre, une fois de plus, les ponts entre le monde académique et le champ du travail social et éducatif.
Territorialisation des politiques éducatives
Des missions d'expertise
Rapports intermédiaires et finaux au sein de trois cités éducatives sur la mise en œuvre territorialisée de cette politique publique
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Une attention particulière sur les tensions entre les volontés nationales et les volontés locales
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Une prise en compte des différences entre les volontés institutionnelles locales et les mises en œuvre concrètes
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Une place significative consacrée à l'implication des publics
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Des communications
La double territorialisation en cités éducatives : enjeux et effets à l'échelle des territoires
D’un territoire à un autre : des dynamiques locales qui renforcent les inégalités socio-éducatives ?
Les cités éducatives à l'épreuve du terrain : pour une analyse des publics réellement touchés
Des publications
Partenariats et Alliances éducatives
Des accompagnements par la recherche
Accompagnement par la recherche de trois cités éducatives situées en Ile de France et en Haute vienne, dans la mise en œuvre opérationnel du label (à l'échelle des instances et du territoire).
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Analyses exploratoires menées à l'échelle des territoires
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Cartographies des acteurs et des actions
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Campagne de recueils de données (par entretiens et observations)
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Temps d'analyses et de restitutions perlées auprès des professionnels (notamment les membres des comités)
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Co-élaboration de stratégies et de pistes d'action
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Suivi des expérimentations et co-élaboration d'adaptations au fil de l'eau
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Rédaction de rapports intermédiaires et finaux
Des communications
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Comment les enfants grandissent au regard des politiques éducatives ?
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D’un territoire à un autre : des dynamiques locales qui renforcent les inégalités socio-éducatives ?
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Le partenariat en cités éducatives
Des publications
Revue Diversité
Dans l'ouvrage : L'innovation sociale - une boussole pour l'action socio-culturelle - 2024
Participations et places des publics
Des accompagnements par la recherche
Accompagnement par la recherche d'un centre social municipal et de différentes associations, principalement sur les questions d'aller-vers, de cohésion social et d'implication des publics.
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Analyses exploratoires menées à l'échelle des territoires
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Cartographies des acteurs et des actions
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Campagne de recueils de données (par entretiens et observations)
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Temps d'analyses et de restitutions perlées auprès des professionnels (notamment les membres des comités)
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Co-élaboration de stratégies et de pistes d'action
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Suivi des expérimentations et co-élaboration d'adaptations au fil de l'eau
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Rédaction de rapports intermédiaires et finaux
Des communications
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Les politiques éducatives au prisme de leur public
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Entre (non-)participation et négociation : des politiques éducatives co-construites par les jeunes ?
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Les inégalités cumulées comme facteurs structurants de la participation des jeunes aux politiques éducatives : analyse à partir de portraits-types.
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Pratiques participatives et visée émancipatrice au sein des cités éducatives
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Enquêter auprès des jeunes : Enquêter différemment ?
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Les cités éducatives à l'épreuve du terrain : pour une analyse des publics réellement touchés
Des publications
Céreq Echanges
Dans Accompagner et prévenir le décrochage scolaire
Pratiques professionnelles
Groupes d'analyse des pratiques
Groupes d'analyse des pratiques menés au sein de différents centres sociaux et association socio-éducatives et culturelles, auprès de groupes interprofessionnels. Ces groupes d'échanges, composés d'une dizaine de professionnel, sont organisés tout au long de l'année, sur des créneaux de 2 heures.
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Observations des professionnels en situation & échanges individuels préalables
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Choix concertés de situations professionnelles
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Echanges & analyses collectives - croisement des savoirs et expériences
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Identification de leviers d'actions
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Entretiens individuels réalisés à postériori avec les professionnels qui le souhaitent (retour sur les situations)
Des communications
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Politiques publiques et transformations éducatives : Lorsqu'une cité éducative transforme les pratiques professionnelles …
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Les "petites mains" du CLAS
Des publications
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Des résistances professionnelles face aux modifications induites par le label « cité éducative ».
Dans l'ouvrage
Crises dans et hors l'école en France. (à paraitre)
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Penser l'évolution des pratiques d'animation au temps des cités éducatives
Revue Agora
Innovations
Des accompagnements par la recherche - expérimentations et élaboration de stratégies d'action
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Expérimentation d'un dispositif CLAS sous une forme singulière au sein d'un centre social municipal.
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Expérimentation d'un dispositif de démocratie participative avec de jeunes adolescents au sein d'une association éducative.
Des communications
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Animation socioculturelle au sein des CLAS : Innovation des professionnels ou créativité des publics ?
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Des projets innovants au sein d’une cité éducative ?
Des publications
Dans l'ouvrage L’animation socioculturelle professionnelle : acteurs et enjeux contemporains, pour quelles perspectives ? Carrières Sociales Éditions.